【原创】写作课可以这么上(一)

写作课可以这么上


                 借你一双慧眼


 


【案例一】


中考作文专题训练


——感受细节 流露真情


执教:南京市伯乐中学  李艳华


一、明确中考作文相关要求


1.写记叙文,做到内容具体,语言生动.


2.感情真挚,力求表达对自然、社会、人生的独特


 


  感受和真切体验.


二.引入


例一:


我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,


深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,


尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,


就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上


他肥胖的身子向左微倾显出努力的样子。这时


我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。


                               —— 朱自清《背影》


 


 三.感受细节


1.细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。


2.细节描细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中.


四.作文训练之细节描写


 方法探究一:


所作话没说完,抽泣声已传到你的耳朵,手指在寒风中因冰凉而瑟瑟发抖,接着,我感到手被你的手包裹住了,就像被一个太阳包裹住了一样,阳光一点一点渗入了我的指腹,再努力地挤进了我的每一个细胞。于是,我们血液沸腾了,暖流软化了前一刻还是僵硬的骨骼……


                                           ——《把阳光收藏 》


方法探究二:


 


   一张白单子在他的脸上,我在台阶上,着门,手在门锁上忘记了转动,两只眼睛在地上痛苦的人们,呆呆地……


          


                                      ——摘自《成长,需要代价》


方法探究三:


 


    自在飞花轻似梦,梦入风,梦入相遇。演绎并立枝头,争妍斗丽的无奈,倾诉形单影只无处话愁思的悲凉。美丽是错误,以她高贵的姿态俯瞰世界,让你心甘情愿的永远独自蜷缩枝头。屏蔽所有相遇相识、相偎相依的幸福。终于,当美丽终结她的恣意时,花落枝头,轻轻地靠近风的翅膀,享受生命最后的相遇——惟一的,偶然的,短暂的,温暖的。         


——《花殇 》


     黑,黑漆,黑漆的树;白,白亮,白亮的天。


     黑漆的树突兀着白亮的天;


     白亮的天镶嵌着黑漆的树。


     还有些别的颜色,是叶的残念,已经不重要了。


     原来梧桐树掉光了叶子,也是一种风景。


 


     真想将手中又快没水的笔停下来,中指的一块茧已被笔磨得凹了下去。两天下来,原来空空的垃圾筒已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿绿的资料,涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我能跨过这个坎吗?       


                              ——摘自《成长,需要眼泪》


 


、  一天晚上,乌云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚拢过来,接着便是一阵鬼哭狼嚎般的风声,凄凄地向我扑来。大树说:暴风雨就要来了。我胆怯地摇晃着身子,树叶落下来又被风撕碎了,最后又被疯狂地卷走。不!我捂住耳朵,像被戳的刺猬一样蜷缩着身子,大树用它的树枝点了点我的脑袋:孩子,你必须经得起风雨的考验!


 


                             ——摘自《成长,需要风雨》


   这也是一幅流动的油画,最美妙的就是起风的时候。


   云轻轻地摆,像秋千上摇荡的小孩子。水稻整齐地前仰后合,仿佛精心排练的合唱团,都是有好看笑容的小孩子。


   闭上眼睛,我仿佛能听见木吉他和风铃清越的旋律缓缓飘过。 


   再当我悲伤的时候,我就会想起这幅盛开的油画。我把它放在心海深处,水草为它舞蹈。这样我的心就会变得安静而简单,然后我知道我将无所畏惧。                    ——《盛开的油画》


五.实践运用


 


 


(一)仔细观察,捕捉图片中人物的外貌、动作等细节进行描写。


 


(二)请大家用今天所学的方法,在尊重原文的基础上,根据文章主题的需要,给《笑脸》一文加入适当的细节描写,使文章生动形象。


    示例:


    


    当夏天的最后一抹炽热都已翩然逝去,那重叠的树叶遗漏在地上的光斑也悄然变成了一地的落叶,安把她们比做一地的碎金,我却固执地认为一定是太阳被哪个调皮的小孩子给惹哭了,眼泪洋洋洒洒铺散了一地,幻化成了这一地的灿烂。踩上去沙沙软软的,着实是一种满足。


 


    秋日的天空是一方干净的手帕,澄澈的蓝映衬着恍惚的白。白色缓缓漫步,蓝色却澄澈依然。仰望秋日的天空,不经意间,就会体验到仰起的脸颊被那方手帕擦拭的一丝惬意,从而对这方天空心存感激。


    秋天的风是一份挥散不去的思念,她不同于夏天的风那焦躁的呻吟,却独有一种相思,两处闲愁,像是个望断秋水的思妇在夕阳柔和的余晖中安然地等待,有没有结果都已不再重要。


    秋天的雨是一场盛大的馈赠,滴答滴答,那些雨滴在温柔的大地上踩着轻碎的华尔兹。只要你用心去听,那些精灵跳跃时的每一丝喘息都会让你怦然心动。


    如果说落叶是秋日的眼泪,清风是秋日的思念,云朵是秋日的舞者,雨滴是秋日的精灵,那么秋天的一花一草就都是温婉的处子,她们共同缔造了一段忧伤的旋律——“秋日的私语


                 —–<<秋日的私语>>


 


致、

《【原创】写作课可以这么上(一)》有7个想法

  1. 小鱼,你竟然将读写结合得如此紧密。这个有些类似于我即将出版的《微格作文解码》其中的一个专题:基于阅读的文体思维训练,真是有缘,我俩思维对接了。祝好!暑假快乐![quote][b]以下为李艳华的回复:[/b]
    真的不?莫非我们是传说中的……呜呜u

    强烈呼吁大作《微格作文解码》!
    期盼早日出炉!!

    谢谢春文君鼓励、指导。
    [/quote]

  2. 感觉中华语文网已变质:广告铺天盖地,几无“语文”特色。[quote][b]以下为李艳华的回复:[/b]
    有同感。广告是多。不过,语文网,就是语文网。
    它让我们遇到不一样的语文
    不一样的风景

    谢谢[/quote]

  3. 习作教学改革的核心是尽可能地减少束缚,给学生尽可能多的表达自由:想写什么就写什么,想怎么写就怎么写

  4. 嘿嘿,小鱼姐,上作文课都能上得这么有诗意,真的是不简单噢![quote][b]以下为李艳华的回复:[/b]
    hi 小猪,这是我们前两年的东东,期望你多批评批评。
    谢谢[/quote]

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